傘立てをのぞいてみましょう。傘の置き方から見えてくることもあります。
どの傘も、しっかり巻いて置かれています。
こちら側もきれいに置かれていました。
６年生の傘も巻かれて置かれています。
円田小学校では当たり前なのでしょうが、ここまで揃えて置かれている学校は、それほどあるものではありません。
教育関係者なら、このことだけで円田地区の家庭の教育力の確かさ、それを支える地域の力が分かるはずです。
もちろん、学校でも指導はできます。ただし、指導には短時間で身に付けさせられる行動と、根気強く時間をかけることで身に付けさせられる可能性が高まる行動があり、「傘は巻いて傘立てに立てましょう」という指導は（児童にもよりますが）後者に近い行動なのです。