円小ブログ

 　児童朝会で、図書委員会からの発表がありました。読書の秋と言われる理由は･･･ 　①夜が長くなり、本をゆっくり読める季節だから。②季節が変わって、新しい世界にとびこみたくなるから。だそうです。 　確かに、この時期は新しいことに取り組みたくなります（実際するかは･･･ですが）。 　図書委員一人一人から、おすすめの本の紹介もありました。他の人がどのような本を紹介するのか聞くのは、楽しいものです。 　11月に開かれる「図書まつり」の宣伝もありました。借りた本に応じておみくじをひくと景品がもらえるそうです。わくわく感が広がります。 　学校でも、今後はこれまで以上に読書活動に力を入れていきます。学校全体で盛り上がっていけることを楽しみにしています。

　校長室で仕事をしていると、裏校庭からしきりに元気な声が聞こえてきました。一度静かになっても、また何分かすると大きな歓声が上がります。この繰り返しに、ミニ運動会をしているのかとのぞいてみると、 　１年生が、体育で「てつぼうあそび」をしていて、待っている子たちが応援をしているのでした。 　低学年の体育では、多様な運動あそびを通して体の動かし方やバランス感覚など、基本的な運動感覚を養うことが求められます。ぜひ、てつぼう大好きっ子になってほしいなと思いました。 　すると、今度は上の方から元気な歌声が聞こえてきます。聞こえてくるタイミングで行ってみると、 　３年生が教室で歌を歌っていました。なかなかの迫力です。どうやら学習発表会に向けての練習のようです。 　子供たちの元気な声が聞こえてくるって、幸せなことだなと感じた一コマです。

 　次のような話をしました。 　みなさん、おはようございます。 今日から２学期が始まります。 先週は、 みなさん が 1 学期にたくさん 頑張ったり、挑戦 したりした ね と 話しました 。 ２学期は 、 １学期 に 自分が成長するために頑張 ってきたことを生かして 、 自分の頑張り で周りの人を笑顔に してほしいと思っています 。 １・２年生は、友達を笑顔にする。３・４年生は、学級を笑顔にする。５・６年生は、 学校を笑顔にする。そんな２学期にしてほしいと思っています。 では、どうすれば、周りの人を笑顔にできるの か、 ３つお話をします。 　　　　　　　　　　　　　　　　　～Ⅰ～ 同じ１日を過ごしていても、みんなを笑顔にすることもできるし、悲しい気持ちにする こともできるのです。 例えば、朝、友達が、少し元気がなさそうだったとします。そのとき に 、みなさんが 「おはよう！」「今日も一緒に遊ぼうね！」と声をかけたら、そ の 友達はどんな気持ちに なるでしょう。それだけで少し元気が出るかもしれません。 反対に、友達が話しかけてくれたのに無視をしたり、失敗した友達を笑ったりしたら、 どうでしょう 。 まずは、「自分の一言で、友達の気持ちが変わるかもしれない」ということを覚えて おいてください。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～Ⅱ～ 誰も見ていないときこそ、学校を笑顔にするチャンス という話です。 廊下に、鉛筆が一本 落ちていました 。みなさんなら、どうしますか。 「誰かが拾うだろう」と、そのままにすることもでき るし、 拾って、先生に渡すことも できます。ここで大事なのは、誰かに褒められるかどうかではありません。 誰かが困っているときに、自分 が できることをする ということです 。 特別な力はいりません。誰かがやってくれるのを待 つのではなく、 自 分 が一歩動くこと で、学校は少しずつ笑顔になっていくのです。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　～Ⅲ～ 最後に、もう一つ。 「今日は楽し かった な」「学校に来 てよかった な」そんな気持ちにしてくれるのは、誰 でしょう。先生でしょうか。友達でしょうか。 もちろん、周りの人の力もあります が、 みんなが「誰かが楽しくしてくれるのを待って いる」だけだったら、誰も声をかけない 。 誰も手伝わない。誰も遊び...

 　全校児童を代表して、３名のみなさんが１学期を振り返っての感想発表をしました。 　それぞれ、「一番の思い出は運動会をがんばったこと」、「ふわふわ言葉をつかうと気持ちがよくなること」、「早寝・早起きを頑張ったので、特に早寝は続けたいこと」などを発表しました。内容はもちろんのこと、話す速さ・声の大きさなど、実にすばらしい発表でした。 　緊張する中で発表したことで、また少したくましく成長できたはずです。 　私からは、１学期の一人一人の頑張りを認めるとともに、発表した友達だけでなく、その話をしっかり聞いて気持ちのよい拍手をしたみんなにも、ちゃんと発表できる力があることを伝えました。 　１学期間のご支援ご協力に心より感謝いたします。

 　児童朝会で、保健・給食委員会が「衛生検査」についての発表をしました。クイズ形式で全員が参加です。 　そこでの問題から。第２問「４月～９月で、一番×が多かったのはどちらでしょう？」Ａ . 手のつめ　Ｂ . ハンカチ・ティッシュ。 　どっちだ？と移動中↓（これは１問目）です。 　正解は、Ｂのハンカチ・ティッシュ忘れだそうです。「元気に学校生活を過ごす上でとても大切なので、忘れずに持ってきましょう」と呼び掛けました。 　その他にも、衛生検査は全部で６種類あって、０と５が付く日に行っていること。メダルをとった数が一番多いのは３年生と６年生で、どちらの学年も３個獲得していること。が、紹介されました。 　保健・給食委員会のみなさん、ありがとうございました。

 　その理由は、訓練が今日あることはみんな知っているものの、何時何分に始まるのかは子供たちはもちろん教職員も数名しか知らないからです。「訓練のための訓練」から脱却し、「いざという時に最適な行動をとれるように～児童の自助力と教職員の緊急時対応力の向上を～養うことがねらいです。 　10時32分、休み時間中に訓練開始。教室にいた子は机の下に入って頭部を守ります。 　大きな揺れによって机が移動しないように、自分が投げ出されないように、しっかりと机の脚を握ります。 　校庭で遊んでいた子は物が落ちてこない、動いてこない、倒れてこない場所（校庭中央）でダンゴムシポーズをとり、頭を守ります。 　今後は、設定をさらに複雑にしながら訓練を重ねていく予定です。